ФАНТОМ — НАЙТИ И ОБЕЗВРЕДИТЬ

Проскурина Анна Александровна, Институт изучения общественных явлений

Цитировать:
Проскурина А. А. Фантом — найти и обезвредить // Социальные явления.2016. № 3(6). С.3-5.

Аннотация:

Обозначена целесообразность и актуальность исследования фантомов в социальной реальности вообще и фантомов, функционирующих в сфере образования и воспитания, в особенности. Описан возможный круг вопросов и подходов к изучению этой проблематики и представлены соответствующие работы авторов журнала «Социальные явления».

Ключевые слова: фантом, социальная реальность, познание, образование.

Открыть на весь экран

Список литературы:

  1. Быков Р. А., Быков А. А. Социальные ожидания: от теории к управленческим практикам//Социальные явления -журнал международных исследований. -2015. -№ 2 (5). -С.71-79.
  2. Нечаев А. В. Фантомность глупости или А. С. Грибоедов как зеркало новой реальности//Социальные явления -журнал международных исследований. -2016. -№ 3(6). -С. 32-50.
  3. Черноиваненко Ю. О. Роль ожиданий ученых в процессе научного познания//Социальные явления -журнал международных исследований. -2016. -№ 2(5). -С. 44-50.
  4. Быков Р. А., Быков А. А. Социальные ожидания: от теории к управленческим практикам//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 2(5). С.71-79.
  5. Черноиваненко Ю. О. Роль ожиданий ученых в процессе научного познания//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 2(5). С. 44-50.
  6. Маззоли Смит Л. Прогрессивная парадигма одаренности и логика неолиберализма: экономические ценности как определяющий фактор ожиданий//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С. 6-16.
  7. Песина Е. А. Исследование одаренности как социальная проблема//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С. 17-22.
  8. Проскурина А. А. Концепт «одаренность» в педагогической среде и его значение//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С. 23-31.
  9. Нечаев И. А. Фантомность ожиданий в экономических исследованиях//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С. 51-58.
  10. Коган И. И. Сон разума рождает чудовищ, или Как мы конструируем симулякры одаренности//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С. 59-65.
  11. Ермаков В. Г. Ожидания в развитии одаренности как источник методологических проблем педагогики//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С. 66-73.
  12. Харченко Л. Н. Роль предпосылочного знания в создании условий формирования профессионально-ориентированной креативности студентов//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С.74-80.
  13. Гудзовская А. А., Мышкина М. С. Место одаренности в социальных ожиданиях школьников//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С.81-88.
  14. Соловова Н. А., Павлова Е. А. Социальные ожидания и готовность педагогов к работе с одаренными детьми//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С.89-95.
  15. Арпентьева М. Р. Одаренность и феномен социальных ожиданий//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С. 96-104.
  16. Новгородова Е. Ф. Перфекционизм как результат завышенных социальных ожиданий от одаренных учащихся//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С.105-109.
  17. Коцуба А. Е. Курышкина Т. Ю. Особенности проявления синдрома отличника//Социальные явления -журнал международных исследований, 2016, № 3(6). С. 110-115.