ИССЛЕДОВАНИЕ ОДАРЕННОСТИ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА

Песина Евгения Александровна
Институт изучения общественных явлений

Цитировать:
Песина Е.А. Исследование одаренности как социальная проблема // Социальные явления. 2016. № 3(6). С.17-22.

Аннотация:

В статье представлен необычный взгляд на проблему одаренности. Возрастающая тенденция к исследованию одаренности рассматривается как признак становления нового вида социального неравенства. В работе представлена классификация современных подходов к изучению одаренности и подчеркивается необходимость разработки социального подхода. Отмечается, что исследование одаренности как социального явления поможет приблизиться к пониманию природы одаренности и преодолеть проблему фантомности. Проблеме возникновения фантомов отводится особое внимание, подчеркивается влияние этого процесса на поиск и развитие одаренности. Во второй части статьи одаренность рассматривается через призму социального неравенства. Анализ механизмов воспроизводства неравенства Йорана Терборна показывает, что современные представления об одаренности и ее развитии имеют негативные последствия и могут провоцировать возникновение социального неравенства.

Ключевые слова: одаренность как социальное явление, фантомы одаренности, социальное неравенство,теория Йорана Терборна.

Открыть на весь экран

Список литературы:

  1. Борисова С. П. Социально-педагогическая поддержка одаренных детей//Одаренные дети: проблемы, перспективы, развитие: материалы научно-практической конференции. -СПб.: АППО, 2011. -С. 449-154.
  2. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 5. Основы дефектологии/под ред. Т. А. Власовой. -М.: Педагогика, 1983. -368 с.
  3. Гегель Г. В. Ф. Наука логики: в 3 т. Т. 1/отв. ред. М. М. Розенталь. -М.: Изд-во «Мысль», Главная редакция социально-экономической литературы, 1970. -502 с.
  4. Котлова С. Ю., Туник Е. Е. Исследование уровня конформности у интеллектуально одаренных подростков//Одаренные дети: проблемы, перспективы, развитие: материалы научно-практической конференции. -СПб.: АППО, 2011. -С. 302-308.
  5. Маркс К. Учредительный манифест международного товарищества рабочих/К. Маркс, Ф. Энгельс//Избранные произведения: в 3 т. Т. 2. -М.: Политиздат, 1983. -543 с.
  6. Мелик-Пашаев А. А. Одаренность: способность к творчеству и норма развития//Проблемы одаренности в контексте устойчивого развития природы и общества/отв. ред. М. В. Наянова. -Самара: Офорт, 2014. -С. 69-79.
  7. Матюшкин А. М. Концепция творческой одаренности //Журнал «Вопросы психологии» , 1989. URL: http://www.voppsy.ru/issues/1989/896/896029.htm (дата обращения: 7.12.2016).
  8. Миронова А. М. Различные подходы к понятию «одаренность»//Педагогика: традиции и инновации: материалы II Междунар. науч. конф. (Челябинск, октябрь 2012 г.). -Челябинск: Два комсомольца, 2012. -С. 20-22.
  9. Одаренность и образование/отв. ред. А. В. Нечаев. -Самара: ГБОУВОСО «Самарская государственная областная академия (Наяновой)», 2016. -183 с.
  10. Рабочая концепция одаренности/ Д. Б. Богоявленская, В.Д.Шадриков, М.А.Холодная и др. -М., 2003.
  11. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. -СПб.: Питер Ком, 1998. -688 с.
  12. Синкевич И. А. Психолого-педагогический подход к развитию одаренности детей в системе образования//Одаренные дети: проблемы, перспективы, развитие: материалы научно-практической конференции. -СПб.: АППО, 2011. -С. 154-164.
  13. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий: избранные работы. -М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961. -536 с.
  14. Therborn G. The killing fields of inequality//International Journal of Health Services. -2012. -Vol. 42(4). -P. 579-589.
  15. Therborn G. Inequalities of the World: New Theoretical Frameworks, Multiple Empirical Approaches. -London: Verso, 2006. -332 p.