ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СИНДРОМА ОТЛИЧНИКА

Коцуба Александра Евгеньевна
Курышкина Татьяна Юрьевна

Цитировать:
Коцуба А. Е., Курышкина Т. Ю. Особенности проявления синдрома отличника // Социальные явления. 2016. № 3(6). C. 110-115.

Аннотация:

Проводится анализ достаточно малоизученного в психологии понятия «синдром отличника» и наличия ситуативной тревожности в условии оценки качества выполненных заданий и в ее отсутствии. «Синдром отличника» рассматривается как одно из понятий, которое включает в себя не только наличие высоких личных стандартов, но и получение внешних вознаграждений, таких как оценка окружающих и достижение наилучшего результата во всех сферах деятельности. В данной статье путем экспериментального исследования, проведенного на 40 учащихся 8-х классов общеобразовательной школы, было показано, что взаимосвязь высокой ситуативной тревожности, вызванной ситуацией оценивания, с высокими баллами в анкете «синдром отличника» свидетельствует о «синдроме отличника». В результате была подтверждена гипотеза о том, что у учеников с выраженным «синдромом отличника» в условии оценки качества выполненных заданий повысится ситуативная тревожность, а в условиях отсутствия оценки тревожность останется неизменной.

Ключевые слова: «синдром отличника», ситуативная тревожность, тревожность, невротический перфекционизм, перфекционизм, внешняя оценка, творчество.

Открыть на весь экран

Список литературы:

  1. Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. -М., 1984. -С. 297.
  2. Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества. Опыт оправдания. -М.: Изд-во «Академический проект», 2015. -С. 522.
  3. Гаранян Н.Г., Холмогорова А.Б., Юдеева Т.Ю. Перфекционизм, депрессия и тревога//Московский психотерапевтический журнал. 2001. №4. C. 18-48.
  4. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. -СПб.: Питер, 2008.
  5. Захаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. -М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. -С. 117.
  6. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. -М.: Академический проект, 2008. -С. 44.
  7. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. -СПб., 2000. -С. 608.
  8. Чошанов М. А. Школьная оценка: старые проблемы и новые перспективы//Педагогика. -2000. -№ 10. -С. 34.
  9. Hamachek D.E. Psychodynamics of normal and neurotic perfectionism/Psychology. 1978. V. 15. P. 27-33.