МЕСТО ОДАРЕННОСТИ В СОЦИАЛЬНЫХ ОЖИДАНИЯХ ШКОЛЬНИКОВ

Гудзовская Алла Анатольевна
Мышкина Марина Сергеевна

Цитировать:
Гудзовская А. А., Мышкина М. С. Место одаренности в социальных ожиданиях школьников // Социальные явления.  2016.  № 3(6). C. 81-88.

Аннотация:

Дополняя по просьбе исследователей предложение «Современные школьники мечтают о…», старшеклассники говорят о своих актуальных потребностях, косвенно выражая свои социальные ожидания от школы, учителей, жизни в обществе. На социальных ожиданиях сказывается современная социальная ситуации в системе образования и в стране в целом. Выявлено содержательное разнообразие ожиданий школьников от школы, описываемое в категориях и семантических единицах категорий «субъекты», «предметы» «экзистенции», «действенная составляющая», локус контроля, «временной фактор». Личности ученика и учителя представлены в достаточном проявлении потребностей социального и экзистенциального характера. Вместе с тем в ожиданиях школьников школа практически не связана с развитием их способностей и одаренности.

Ключевые слова: одаренность, социальные ожидания, субъекты, предметы, экзистенции, временной фактор, действенная составляющая, локус контроля, отношенческая составляющая.

Открыть на весь экран

 

Список литературы:

  1. Бейтсон Г. К теории шизофрении // Бейтсон Г. Экология разума. — М., 2000. — С. 233–234.
  2. Берн Э. Игры, в которые играют люди (Philosophical arkiv). — Nyköping (Sweden), 2016. — 164 с.
  3. Варга А. Я. Введение в системную семейную психотерапию. — М.: Изд-во «Когито-Центр», 2009.
  4. Варгас Э. А. Разнообразие в сообществе бихевиоральных наук и видоспецифический характер бихевиорологии // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Психология. — 2015. — № 1(9). — С. 61–81.
  5. Мышкина М. С. Представления студентов-психологов о социальных ожиданиях учителей и школьников // Социальные явления — журнал международных исследований. — 2015. — № 3. — С. 88–93.
  6. Нечаев А. В. Желания и ожидания: социально-философский взгляд // Социальные явления — журнал международных исследований. — 2015. — №1 (3). — С. 10–21.
  7. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / под ред. Д. А. Леонтьева. — М.: Смысл, 2004. — 306 с.
  8. Павлова Е. А. Социальные ожидания как фактор возникновения психической напряженности одаренных школьников // Социальные явления — журнал международных исследований. — 2015. — № 1(3). — С. 132–135.
  9. Сураева Г. З., Мышкина М. С. Изучение мотивационно-смысловой сферы личности с использованием метода контент-анализа ответов на незаконченные предложения Ж. Нюттена: учебное пособие. — Самара: Изд-во «Универс-групп», 2007. — 63 с.
  10. Тест родительского отношения (А. Я. Варга, В. В. Столин): психологические тесты / ред. А. А. Карелин. — М., 2001. — Т.2. — С. 144–152.