Особенности ожиданий учителей от коллег и школьников

Мышкина Марина Сергеевна, Самарский национальный исследовательский университет

Цитировать:
Мышкина М. С. Особенности ожиданий учителей от коллег и школьников // Социальные явления — журнал международных исследований. 2016 1(4). С.33-41.

Аннотация:

В статье рассматриваются содержательные особенности ожиданий учителей от коллег и школьников. Статья представляет результаты продолжения исследований социальных ожиданий учителей и школьников как ключевых участников образовательного процесса. Исследуемое направление дает возможность выявить ресурсы конструктивного взаимно развивающего профессионального взаимодействия учителя с коллегами, учащимися и их родителями. Установлено, что ожидания учителя от коллег достаточно полно демонстрируют структуру педагогической деятельности, включая полнокровный образ педагога, более разнообразный в социальном и экзистенциальном пространствах и деятельностном репертуаре, имеющем достаточно полную представленность во временной перспективе, в сравнении с ожиданиями от учеников.

Ключевые слова: социальные представления, социальные ожидания, структура педагогической деятельности, субъекты, предметы, экзистенции, временной фактор, действенная составляющая, локус контроля, отношенческая составляющая.

Открыть на весь экран

Список литературы:

  1. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика: учебник для вузов. -СПб.: Питер, 2000. -304 с.
  2. Донцов А. И., Емельянова Т. П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии//Вопросы психологии. -1984. -№ 1. -С. 147-150.
  3. Митина Л. М. Психология профессионального развития учителя. -М.: Флинта, 1998. -200 с.
  4. Мышкина М. С. Представления студентов-психологов о социальных ожиданиях учителей и школьников//Социальные явления. Журнал международных исследований. -2015. -№ 3. -С. 88-93.
  5. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего/под ред. Д. А. Леонтьева. -М.: Смысл, 2004. -306 с.
  6. Оконешникова О. В. Согласованность представлений о совместной деятельности управленческого коллектива как фактор ее эффективности: дис.. канд. психол. наук. -М., 1991.
  7. Сураева Г. З., Мышкина М. С. Изучение мотивационно-смысловой сферы личности с использованием метода контент-анализа ответов на незаконченные предложения Ж. Нюттена: учебное пособие. -Самара: Изд-во «Универс-групп», 2007. -63 с.