Социальные ожидания педагогов в отношении образовательного учреждения

Гудзовская Алла Анатольевна, Самарцева Ольга Кузьминична, Институт изучения общественных явлений
Романова Елена Юрьевна, ГБОУ ВО СО «Самарская государственная областная академия (Наяновой)»

Цитировать:
Гудзовская A. A., Самарцева О. К., Романова Е. Ю.  Социальные ожидания педагогов в отношении образовательного учреждения // Социальные явления. 2016 1(4). С.23-32.

Аннотация:

Представленное исследование является продолжением научного и практического интереса авторов к явлению ожиданий в отношении современной школы как института социализации. Какую бы тактику ни выбирал учитель для ведения своей педагогической деятельности, главное, чем он может поделиться, это своим отношением к жизни, своими ожиданиями от нее, от результатов пребывания ребенка в школе. Ожидания учителя сказываются, в конечном счете, как на воспитанниках, так и на удовлетворенности педагога своей профессиональной деятельностью и своей жизнью в целом. В статье излагаются некоторые результаты опроса педагогов, их представлений и ожиданий в отношении того, к чему должна готовить современная школа ребенка. Выявлены ожидания педагогов в отношении жизненных стратегий, главных жизненных правил (девизов), средств достижения целей, которые должны освоить школьники. В статье подчеркивается переходный этап в функции учителя от трансляции знаний к сопровождению в культуру.

Ключевые слова: социальные ожидания, современный учитель, результаты педагогического процесса, жизненные стратегии.

Открыть на весь экран

Список литературы:

  1. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика: учебник для вузов. -СПб.: Питер, 2000. -304 с.
  2. Донцов А. И., Емельянова Т. П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии//Вопросы психологии. -1984. -№ 1. -С. 147-150.
  3. Митина Л. М. Психология профессионального развития учителя. -М.: Флинта, 1998. -200 с.
  4. Мышкина М. С. Представления студентов-психологов о социальных ожиданиях учителей и школьников//Социальные явления. Журнал международных исследований. -2015. -№ 3. -С. 88-93.
  5. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего/под ред. Д. А. Леонтьева. -М.: Смысл, 2004. -306 с.
  6. Оконешникова О. В. Согласованность представлений о совместной деятельности управленческого коллектива как фактор ее эффективности: дис.. канд. психол. наук. -М., 1991.
  7. Сураева Г. З., Мышкина М. С. Изучение мотивационно-смысловой сферы личности с использованием метода контент-анализа ответов на незаконченные предложения Ж. Нюттена: учебное пособие. -Самара: Изд-во «Универс-групп», 2007. -63 с.