Cоциальные ожидания субъектов педагогического процесса высшей школы: психолого-педагогический аспект

Новожилова Татьяна Николаевна, Самарский государственный институт культуры

Цитировать:
Новожилова Т. Н. Cоциальные ожидания субъектов педагогического процесса высшей школы: психолого-педагогический аспект // Социальные явления.2015. № 1(3). С.94-98.

Аннотация:

Статья посвящена проблеме социальных ожиданий субъектов педагогического процесса высшей школы, в число которых входят преподаватель и студент. Приводится подробный анализ результатов исследования социальных ожиданий студентов. Несоответствие социальных ожиданий субъектов с реальным положением дел отражено в ряде противоречий. В статье раскрывается противоречие между провозглашаемыми профессиональным сообществом ценностными образовательными ориентирами («субъект-субъектными отношениями», личностно-ориентированным и человеко-ориентированным подходами) и реальной практикой. В статье предпринята попытка соотнести ожидания студентов от обучения и характера отношений с преподавателем с уровнем социального оптимизма преподавателей. Также исследуется проблема эффективного контракта.

Ключевые слова: профессиональное образование, субъекты педагогического процесса, социальные ожидания.

Открыть на весь экран

Список литературы:

  1. Постников С. Н., Андриенко А. В. Эффективный контракт в вузе: Практика реализации//Высшее образование в России. 2015. №5. С. 37-45.
  2. Социология: энциклопедия/сост. А. А. Грищанов, В. Л. Абушенко, Г. М. Евелькин и др. URL: http://voluntary.ru/dictionary/568/word/socialnye-ozhidanija (дата обращения: 26.09.2015).