Проектирование цифровой образовательной среды для индивидуализации обучения и развития одаренных детей

Авторы

  • Виктория Юрьевна Соломатина Академия Дукли

DOI:

https://doi.org/10.47929/2305-7327_2020.02_70-75

Ключевые слова:

цифровая образовательная среда, образовательная экосистема

Аннотация

В статье описывается опыт автора по проектированию цифровой образовательной среды для раскрытия творческого потенциала и развития творческой одаренности детей младшего школьного возраста через сетевую проектную деятельность. Реализация педагогического дизайна среды в соответствии с концепцией Е. Д. Патаракина, где метод проектов рассматривается сквозь призму сетевого взаимодействия, позволяет говорить о переходе от понятия «образовательная среда» к понятию «образовательная экосистема», когда для анализа современной образовательной среды используется модель экологической системы. Представленный материал может быть полезен педагогам и педагогическим дизайнерам, интересующимся вопросами поиска и разработки новых форм взаимодействия участников образовательного процесса в условиях цифровизации образования.

Библиографические ссылки

Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – М.: Изд-во Наука, 1994 (онлайн-библиотека: http://www.koob.ru).
Исаев И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. – М., 2002.
Хант Р., Базан Т. Как создать Интеллектуальную организацию / пер. с англ. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 230 с.
Харченко Л. Н. Моделирование учебного занятия, ориентированного на формирование креативности обучающихся // Становление элитного образования в России: материалы 2-й Всероссийской научно-практической конференции. — Ставрополь: СКПУ, 2013. – С. 140–152.
Харченко Л. Н., Айбатыров К. С. Профессионально-ориентированная креативность:
феномен и методика формирования. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2015. – 180 с.
Howkins J. The Creative Economy. – NY.: The Penguin Press, 2001.

Загрузки

Опубликован

01-11-2020

Как цитировать

Соломатина, В. Ю. (2020). Проектирование цифровой образовательной среды для индивидуализации обучения и развития одаренных детей. Социальные явления, 10(2), 70–75. https://doi.org/10.47929/2305-7327_2020.02_70-75

Выпуск

Том 10 № 2 (2020): Одаренность: факторы и условия

Раздел

Экспериментальная площадка

Лицензия

Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях. После публикации все статьи находятся в открытом доступе. 
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.