Учебная и творческая одаренность

Структура инструментальных и мотивационных компонентов в связи со школьной адаптацией

Авторы

  • Пётр Всеволодович Яньшин Академия для одаренных детей (Наяновой)

DOI:

https://doi.org/10.47929/2305-7327_2020.02_23-33

Ключевые слова:

одаренность, структура признаков одаренности, анкетирование, признаки одаренности учеников, учебная одаренность, творческая одаренность, школьная адаптация

Аннотация

В статье решается теоретическая задача проверки корректности выделения творческой одаренности как одного из самостоятельных видов одаренности, а также исследуется наличие связи между особенностями одаренности и признаками социально-психологической адаптации/дезадаптации школьников. Исследование проводилось путем анализа инструментальных и мотивационных аспектов одаренности, а также поведенческих признаков адаптации/дезадаптации 583 учащихся. Данные были получены посредством анкетирования педагогов. Выявлена корреляция между инструментальным фактором «спонтанной творческой активности» и мотивационным фактором «исследовательской увлеченности», но доля таких индивидов в выборке составила лишь 3,4 %. Столь же сильная связь наблюдалась между мотивационным фактором «высокая познавательная мотивация» и инструментальным фактором «эффективность и глубина усвоения знаний», характеризующими «учебную одаренность». Независимость причин изменчивости экспертных оценок ставит под сомнение возможность выведения учебной продуктивности и «творческости» из одного источника. Факторы учебной одаренности положительно связаны с адаптирующими ученика особенностями поведения в школьном коллективе. Факторы творческой одаренности с адаптирующими чертами поведения коррелировали отрицательно.

Библиографические ссылки

Адаскин А. А. и др. Психология одаренности. От теории к практике / Под ред. Д. В. Ушакова. – М.: ПЭР СЭ, 2000. – 80 с.
Петровский В. А. Психология неадаптивной активности / Российский открытый университет. – М.: ТОО «Горбунок», 1992.
Рабочая концепция одаренности / Под ред.: Д. Б. Богоявленской, В. Д. Шадрикова. – М.: МАГИСТР, 1998. – 68 с.
Шведел А. Поиск и выявление одаренных детей / Шведел А., Стоунбернер Р. // Одаренные дети / Отв. ред.: Г. В. Бурменская, В. М. Слуцкий. – М.: Прогресс, 1991. – С. 169–201.

Загрузки

Опубликован

01-11-2020

Как цитировать

Яньшин, П. В. (2020). Учебная и творческая одаренность: Структура инструментальных и мотивационных компонентов в связи со школьной адаптацией. Социальные явления, 10(2), 23–33. https://doi.org/10.47929/2305-7327_2020.02_23-33

Выпуск

Том 10 № 2 (2020): Одаренность: факторы и условия

Раздел

Онтология явления

Лицензия

Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях. После публикации все статьи находятся в открытом доступе. 
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.