Students’ Beliefs about the Social Expectations of Secondary School Students and Teachers
Ключевые слова:
social expectations, subject-object interaction, representationАннотация
The psychology students’ beliefs about the social expectations of secondary school teachers and students are considered a group phenomenon in this article. This approach makes it possible to reveal the diversification of the educational process representations under the conditions of the progressive reformation of its organization and content presently taking place in Russia. The findings characterize the psychology students’ beliefs about the social expectations of secondary school students and teachers as widespread, stable, falling under “subject-object” social interaction scheme with each participant having his/her special role. The subject position is attributed to the teacher, whereas secondary school students in both types of the investigated beliefs are represented as passive objects of influence.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях. После публикации все статьи находятся в открытом доступе.
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.