Expectations of the Individual as a Pedagogical Task

Авторы

  • Vladimir Grigorievich Ermakov Francisk Skorina Gomel State university

Ключевые слова:

expectations of the individual, methodological aspects of the theory of expectations, pedagogics of expectations, stratification and alignment

Аннотация

The article mainly explores the methodological problems of the theory of expectations generated by the controversy between the narrow specific expectations of the individual and the complexity of human life. The paper evaluates the possibility to resolve these problems by means of humanistic education. The results of original teaching experiments with the students of different ages are presented. The experiments confirm the frequently strong dependence of expectations on the quality of pedagogical help received by the students. In order to define the topology of such help the comparative analysis is performed of the relation between the forces of stratification and the forces of alignment in traditional societies and those in the modern world. Theoretical foundations of the paper include the author’s conception of developing education and the related theory of the forming control.

Загрузки

Опубликован

15-06-2017

Как цитировать

Ermakov, V. G. (2017). Expectations of the Individual as a Pedagogical Task. Социальные явления, (1(4), 7–15. извлечено от http://journal.socialphenomena.org/index.php/soph/article/view/45

Выпуск

№ 1(4) (2016): Ожидание как социальное состояние индивида

Раздел

Expectations of the Individual as a Part of Pedagogical Process

Лицензия

Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях. После публикации все статьи находятся в открытом доступе. 
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.