Одаренность и феномен социальных ожиданий
Ключевые слова:
ожидания, творчество, одаренность, самораскрытие, самопрезентация, образованиеАннотация
Статья посвящена проблемам поддержки одаренности в рамках специализированных форм обучения, раскрываются проблемы и аспекты отношений и обучения, препятствующие реализации одаренности в традиционной школе, а также необходимые изменения отношений в образовательных и семейных системах, предназначенных для развития одаренности. Деструктивный эффект сегрегации детей по категориям «одаренности - неодаренности» объясняется автором в терминах стратегий социального взаимодействия. Предлагается решение проблемы посредством организации для одаренных детей профессиональной и личностной ориентации, помощи в овладении стратегиями самораскрытия.
Библиографические ссылки
Акимова М. К., Горбачева Е. И., Козлова В. Т. Концептуальные подходы К. М. Гуревича к разработке теоретических основ современной психологической диагностики // Психологическая диагностика. - 2010. - № 1. - С. 3-10.
Амяга Н. В. Самораскрытие и самопредъявление личности в общении // Личность. Общение. Групповые процессы. - М.: АПН, 1991. - С. 37-74.
Арпентьева М. Р. Стратегии социального поведения личности: самопредъявление и самораскрытие // Социальное поведение личности: оценки и прогнозы: монография / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. - Ульяновск: Зебра, 2016а. - С. 6-20.
Арпентьева М. Р. Стратегии социального поведения личности: самораскрытие и самопрезентация. - Калуга: КГУ, 2016б. - 300 с.
Братченко С. Л. Экзистенциальная психология глубинного общения. - М.: Смысл, 2001. - 197 с.
Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. - М.: ИС РАН, 2004. - 751 с.
Зинченко Е. В. Самораскрытие и его обусловленность социально-психологическими и личностными факторами: автореф. дис.. канд. психол. наук. - Ростов-н/Д: РГГУ, 2000. - 23 с.
Менджерицкая Ю. А. Феномен «подтверждения-неподтверждения» // Психол. вестник РГУ - Ростов-н/Д: РГУ, 1997. - Вып. 1, ч. 2. - С. 115-131.
Минигалиева М. Р. Стратегии социального поведения психолога-консультанта // Психология зрелости и старения. - 2003. - №2 (22). - С. 69-93.
Михайлова Е. В. Обучение самопрезентации. - М.: ГУВШЭ, 2006. - 167 с.
Петровская Л. А. Общение. Компетентность. Тренинг: избранные труды. - М.: Смысл, 2007. - 687 с.
Пикулева О. А. Психология самопрезентации личности // Психологическая наука и образование. - 2014. - № 3. - С. 37-43.
Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию. - М.: Прогресс, 1994. - 480 с.
Сатир В. Как строить себя и свою семью. - М.: Педагогика, 1992. - 192 с.
Соболева Н. И. Социальные ожидания как предмет социологического анализа // Проблеми розвитку соцiологiчної теорiї: Науковi доповiдi i повiдомлення першої Всеукраїнської соцiологiчної конференцiї. - К.: Соцiологiчна асоцiацiя України, IС НАН України, 2001. - С. 150-151.
Ткаченко Н. Н. Оценочная зависимость как возможное последствие социальных ожиданий // Социальные явления - журнал международных исследований. - 2015. - № 3. - С. 136-143.
Шкуратова И. П. Самопредъявление личности в общении: монография. - Ростов-н/Д: Изд-во ЮФУ, 2009. - 192 с.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях. После публикации все статьи находятся в открытом доступе.
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.