Одаренность и феномен социальных ожиданий

Авторы

  • Мариям Равильевна Арепнетьева Калужский государственный университет имени К.Э. Циолковского

Ключевые слова:

ожидания, творчество, одаренность, самораскрытие, самопрезентация, образование

Аннотация

Статья посвящена проблемам поддержки одаренности в рамках специализированных форм обучения, раскрываются проблемы и аспекты отношений и обучения, препятствующие реализации одаренности в традиционной школе, а также необходимые изменения отношений в образовательных и семейных системах, предназначенных для развития одаренности. Деструктивный эффект сегрегации детей по категориям «одаренности - неодаренности» объясняется автором в терминах стратегий социального взаимодействия. Предлагается решение проблемы посредством организации для одаренных детей профессиональной и личностной ориентации, помощи в овладении стратегиями самораскрытия.

Библиографические ссылки

Акимова М. К., Горбачева Е. И., Козлова В. Т. Концептуальные подходы К. М. Гуревича к разработке теоретических основ современной психологической диагностики // Психологическая диагностика. - 2010. - № 1. - С. 3-10.

Амяга Н. В. Самораскрытие и самопредъявление личности в общении // Личность. Общение. Групповые процессы. - М.: АПН, 1991. - С. 37-74.

Арпентьева М. Р. Стратегии социального поведения личности: самопредъявление и самораскрытие // Социальное поведение личности: оценки и прогнозы: монография / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. - Ульяновск: Зебра, 2016а. - С. 6-20.

Арпентьева М. Р. Стратегии социального поведения личности: самораскрытие и самопрезентация. - Калуга: КГУ, 2016б. - 300 с.

Братченко С. Л. Экзистенциальная психология глубинного общения. - М.: Смысл, 2001. - 197 с.

Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. - М.: ИС РАН, 2004. - 751 с.

Зинченко Е. В. Самораскрытие и его обусловленность социально-психологическими и личностными факторами: автореф. дис.. канд. психол. наук. - Ростов-н/Д: РГГУ, 2000. - 23 с.

Менджерицкая Ю. А. Феномен «подтверждения-неподтверждения» // Психол. вестник РГУ - Ростов-н/Д: РГУ, 1997. - Вып. 1, ч. 2. - С. 115-131.

Минигалиева М. Р. Стратегии социального поведения психолога-консультанта // Психология зрелости и старения. - 2003. - №2 (22). - С. 69-93.

Михайлова Е. В. Обучение самопрезентации. - М.: ГУВШЭ, 2006. - 167 с.

Петровская Л. А. Общение. Компетентность. Тренинг: избранные труды. - М.: Смысл, 2007. - 687 с.

Пикулева О. А. Психология самопрезентации личности // Психологическая наука и образование. - 2014. - № 3. - С. 37-43.

Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию. - М.: Прогресс, 1994. - 480 с.

Сатир В. Как строить себя и свою семью. - М.: Педагогика, 1992. - 192 с.

Соболева Н. И. Социальные ожидания как предмет социологического анализа // Проблеми розвитку соцiологiчної теорiї: Науковi доповiдi i повiдомлення першої Всеукраїнської соцiологiчної конференцiї. - К.: Соцiологiчна асоцiацiя України, IС НАН України, 2001. - С. 150-151.

Ткаченко Н. Н. Оценочная зависимость как возможное последствие социальных ожиданий // Социальные явления - журнал международных исследований. - 2015. - № 3. - С. 136-143.

Шкуратова И. П. Самопредъявление личности в общении: монография. - Ростов-н/Д: Изд-во ЮФУ, 2009. - 192 с.

Загрузки

Опубликован

15-12-2016

Как цитировать

Arpentieva, M. R. (2016). Одаренность и феномен социальных ожиданий. Социальные явления, (3(6), 94–105. извлечено от http://journal.socialphenomena.org/index.php/soph/article/view/30

Выпуск

Раздел

Под гнётом социальных ожиданий