Сон разума рождает чудовищ, или как мы конструируем симулякры одаренности

Авторы

  • Ирина Исааковна Коган Самарский национальный исследовательский университет им. Ак. С. П. Королева

Ключевые слова:

симулякр, компетенция, преподавание литературы, предметные олимпиады

Аннотация

В статье на примере практики выявления одаренных детей в ходе предметных олимпиад показано, что общепринятое понимание одаренности и критерии ее выявления не адекватны действительности и являются, по сути, симулякрами. Автор отмечает ключевые характеристики одаренности, заключающиеся в умении задавать вопросы, находить область неизвестного, применять свои знания. В работе сформулированы принципы поддержки одаренности в процессе обучения литературе в школе.

Библиографические ссылки

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Ермаков В. Г. Ожидания индивида как педагогическая задача // Социальные явления - журнал международных исследований. - 2016. - № 4. - С. 7-15.

Нечаев А. В. О деятельности - на самом деле // Социальные явления - журнал международных исследований. - 2016. - № 5. - С. 5-22.

REFERENCES

Ermakov, Vladimir G. (2016) ‘Expectations of the Individual As a Pedagogical Task’, Social Phenomena, 2(5), pp. 7-15 (in Russian).

Nechaev, Aleksey V. (2016) ‘About Activity – Indeed’, Social Phenomena, 2(5), pp. 5-22 (in Russian).

Загрузки

Опубликован

15-12-2016

Как цитировать

Kogan, I. I. (2016). Сон разума рождает чудовищ, или как мы конструируем симулякры одаренности. Социальные явления, (3(6), 59–65. извлечено от http://journal.socialphenomena.org/index.php/soph/article/view/23

Выпуск

№ 3(6) (2016): Одарённость как фантом в социальных ожиданиях

Раздел

Педагогические инструменты против фантомов

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях. После публикации все статьи находятся в открытом доступе. 
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.