Влияние психоэмоционального баланса на достижения спортсменов

Ольга Владимировна Куликова; Валентина Кельсиевна Христофорова; Анатолий Иванович Нуякшев

doi:10.47929/2305-7327_2022.01_69-75

Авторы

Ольга Владимировна Куликова Университет «Туран», Алматы, Казахстан
Валентина Кельсиевна Христофорова Академия «Кайнар», Алматы, Казахстан
Анатолий Иванович Нуякшев

DOI:

https://doi.org/10.47929/2305-7327_2022.01_69-75

Ключевые слова:

одаренность, спорт, спортсмены, психоэмоциональное состояние, арт-терапия, нейрографика

Аннотация

В статье рассматриваются психологические проблемы с психоэмоциональными состояниями, которые встречаются у спортсменов на этапах подготовки к соревнованиям, в процессе соревнований, после соревнований, удачных или нет. Эмоциональные переживания трудно поддаются контролю и управлению. Чем выше ранг соревнований, в которых участвует спортсмен – тем больше амплитуда переживаний, но и у спортсменов-любителей есть свои поводы для радости и огорчений.
В качестве одного из методов овладения своими психоэмоциональными состояниями рассматривается метод арт-терапевтической групповой и индивидуальной работы со спортсменами и такая разновидность арт-терапии, как нейрографика.
Оригинальность подхода автора к совершенствованию многоплановой подготовки спортсменов к спортивным соревнованиям заключается в выдвижении идеи психоэмоциональной подготовки средствами арт-терапевтической практики, нейрографики в частности, зарекомендовавшей себя как эффективный метод эмоциональной гармонизации состояний спортсменов, метод снятия предстартовых тревог и решения некоторых внутриличностных проблем спортсменов. Пилотажный опыт использования нейрографики в период подготовки спортсменов к соревнованиям позволяет надеяться на его применимость в спорте и эффективность в управлении психоэмоциональными состояниями спортсменов. Только комплексный подход к подготовке спортсменов может сделать их спортивную карьеру долгой и успешной.

Библиографические ссылки

Государев Н. А. Так становятся чемпионами. – М., 1989.

Гудзовская А. А. Что хуже таланта? (Психологические проблемы воспитания одаренных детей) // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2016. – № 1 (37). – С. 135–137.

Захарчук К. И., Стричко А. В. Психоэмоциональная подготовка спортсменов // Новая наука: психолого-педагогический подход. – 2017. – № 3. – С. 57–59.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Путь к волшебству. – СПб.: Златоуст, 1998. – 355 с.

Ильин Е. П. Проблема способностей: два подхода к ее решению // Психологический журнал. – 1987. – № 2 – С. 37–47.

Ильин Е.П. Психология спорта. – СПб.: «Питер», 2021. – 351 с.

Иссурин В. Спортивный талант: прогноз и реализация. – Litres, 2022.

Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с. – С. 36–38.

Карицкий И. Н., Лопаткова И. В. Арт-терапия в спорте: теоретическое введение и обзор исследований // Перспективы психологической науки и практики. – 2017. – С. 709–715.

Ковальчук Г. И. Новые антропогенетические критерии спортивной одаренности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2009. – № 4. – С. 44–49.

Крылов Д. В. Спортивная одаренность в России: поиск, диагностика, развитие // Мир науки. Педагогика и психология. – 2018. – Т. 6. – № 6. – С. 36.

Курамшин Ю. Ф., Двейрина О. А., Терехин В. С. Оценка спортивной одаренности детей на основе индивидуально-типологического подхода // Теория и практика физической культуры. – 2022. – № 4. – С. 3–5.

Левитов Н. Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. – 1967. – № 6. – С. 118–129.

Марокова М. В., Ракитина М. А. Спортивная одаренность как психологический феномен. Проблема психологического сопровождения спортивно одаренных детей в условиях школьного обучения // Физическое воспитание и спортивная тренировка. – 2013. – № 2. – С. 71–77.

Мелентьева М. В., Криличевский В. И., Пашута В. Л. Принципы, условия и цели применения арт-терапии как средства психофизиологического воздействия на высшую нервную деятельность спортсменов // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. – 2016. – № 1. – С. 33–36.

Павленкович С. С. Психоэмоциональное состояние спортсменов как показатель их подготовленности к условиям соревновательной деятельности // Страховские чтения. – 2018. – № 26. – С. 216–221.

Пискарев П. М. Предпосылки формирования метода «Нейрографика» // Методология современной психологии. – 2016. – № 6. – С. 335–343.

Хало П. В., Малов А. А. Новые подходы к психорегуляции предсоревновательных состояний в футболе // Евразийский союз ученых. – 2015. – № 3-1 (12). – С. 55–58.

Шатунова О. В., Мерзон Е. Е. Влияние социально-психологических факторов на развитие спортивной одаренности студентов нефизкультурных профилей подготовки // Теория и практика физической культуры. – 2018. – № 3. – С. 12–14.