Проблемы самооценки одаренных личностей в художественном творчестве

Юлия Юрьевна Евтушенко-Вард

doi:10.47929/2305-7327_2022.01_30-37

Авторы

Юлия Юрьевна Евтушенко-Вард

DOI:

https://doi.org/10.47929/2305-7327_2022.01_30-37

Ключевые слова:

художник, психологический портрет, фрустрация, развитие, развитие одаренности, талант, социальный успех

Аннотация

В статье в качестве малоисследованных объектов рассматриваются представители одаренного класса – художники. Поднимаются ключевые вопросы адаптации художников в социуме, вопросы удовлетворения базовых потребностей с целью углубленного развития одаренности. Показана принципиальная возможность гармонизации творческого самовыражения и социального успеха через саморазвитие художника, предложены психолого-педагогические подходы к разрешению этой задачи. Статья является попыткой ответа на важные вопросы психологии одаренности и психологии искусства: «Как понять творческого человека?», «Что происходит в его голове и что мотивирует к творчеству?». Подобными вопросами задаются не только исследователи, но и обычные люди, которые не разбираются в искусстве, хотя и стремятся его понять.

Библиографические ссылки

Альтшуллер Г. С., Верткин И. М. Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности. – Минск: Беларусь, 1994. – 479 с.

Галин А. Л. Предугадывание ценностей развития в переживании вдохновения // Вестник НГУ. – 2009. – № 1 (10). – С. 102–105. – (Серия «Педагогика»).

Головаха Е. И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб.: «Питер», 2002. – С. 258–259.

Гудзовская А. А. Что хуже таланта? (Психологические проблемы воспитания одаренных детей) // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2016. – № 1 (37). – С. 135–137.

Ермолаева-Томина Л. Б. Опыт экспериментального изучения творческих способностей // Вопросы психологии. – 1977. – № 4. – С. 74–84.

Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: «Питер». – 2009. – 434 с. – (Серия «Мастера психологии»).

Лазурский А. Ф. Избранные труды по психологии / Ин-т психологии. – М.: Наука, 1997. – (Серия «Памятники психологической мысли»).

Михайлова О. Б. Детерминанты инновационности личности // Вестник Московской государственной академии делового администрирования. – 2012. – № 5. – С. 61–68. – (Серия «Философские, социальные и естественные науки»).

Петухова Т. И. Эстетическая эмпатия как эмотивный когнитивный механизм формирования смысла в искусствоведческом дискурсе // Когнитивные исследования языка. – 2018. – № 34. – С. 571–575.

Турченко В. Н. Классическая и неклассическая наука: парадоксы и парадигмы // Образование в Сибири. – 2008. – С. 8–14.

Урываев В. А. Классификация личностей А. Ф. Лазурского – теория личности, опередившая время // Психология: Современные направления междисциплинарных исследований: Материалы науч. конф., посвященной памяти члена-корреспондента РАН А. В. Брушлинского. – М., 2003. – С. 478–487.

Фрей д З. Художник и фантазирование. – Москва: Издательство «Республика», 1995.

Шэффер Д. Дети и подростки: Психология развития. – 6-е изд. – СПб.: «Питер». – 2003. – 499 c. – (Серия «Мастера психологии»).

Gibson C., Folley B. S., Park S. Enhanced divergent thinking and creativity in musicians: A behavioral and near-infrared spectroscopy study // Brain and cognition. – 2009. – Vol. 69. – № 1. – P. 162–169.