Особенности социальной идентичности одаренных школьников

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ, проект № 20-013-00656

Авторы

  • Ирина Николаевна Грушецкая Костромской государственный университет

DOI:

https://doi.org/10.47929/2305-7327_2020.01_70-74

Ключевые слова:

одаренность, одаренные школьники, социальная идентичность

Аннотация

Результаты исследований в области психолого-педагогической науки и наша практическая работа свидетельствуют о наличии у одаренных школьников ряда трудностей в сфере взаимодействия с микросоциумом. Зачастую эти трудности связаны с социальной идентичностью данной категории детей. В статье рассмотрены особенности социальной идентичности одаренных детей в рамках исследования обучающихся в Многопредметной школе Костромского государственного университета. В процессе изучения социальной идентичности были использованы разнообразные диагностические материалы, включая методику оценки отношений подростка с классом, методику коммуникативных и организаторских способностей (КОС), методику самооценки лидерства. В результате исследования выявлены особенности социальной идентичности одаренных обучающихся в Многопредметной школе Костромского государственного университета.

Биография автора

Ирина Николаевна Грушецкая, Костромской государственный университет

кандидат педагогических наук, доцент кафедры психолого-педагогического образования

Библиографические ссылки

Андреева Г. М. К вопросу о кризисе идентичности в условиях социальных трансформаций [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электронный научный журнал. – 2011. – № 6(20). – С. 1.
Грушецкая И. Н., Щербинина О. С. Содержание социально-педагогической работы по преодолению трудностей социального развития одаренных школьников: науч.-метод. рекомендации для педагогов и специалистов общеобразовательных организаций. – Кострома: Костром. гос. ун-т, 2018. – 66 с.
Грушецкая И. Н., Захарова Ж. А., Щербинина О. С. Особенности социально-педагогической работы с одаренными школьниками в условиях современных образовательных организаций // Science for Education Today (предыдущее название – Вестник Новосибирского государственного педагогического университета). – 2019. – Т. 9. – № 1. – С. 27-42.
Савенков А. И. Психология детской одаренности: учебник. – 2-е изд, испр. и доп. – М.: Изд-во «Юрайт», 2019. – 334 с.

Загрузки

Опубликован

Как цитировать

Грушецкая, И. Н. Особенности социальной идентичности одаренных школьников: Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ, проект № 20-013-00656. Социальные явления, 10(1), 70–74. https://doi.org/10.47929/2305-7327_2020.01_70-74

Выпуск

Том 10 № 1 (2020): Проблемы формирования идентичности школьников

Раздел

Экспериментальная площадка

Лицензия

Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях. После публикации все статьи находятся в открытом доступе. 
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.