Эмоциональный и когнитивный компоненты этноидентичности

Марина Сергеевна Мышкина

doi:10.47929/2305-7327_2020.01_60-69

Авторы

Марина Сергеевна Мышкина Самарский национальный исслдеовательский университет

DOI:

https://doi.org/10.47929/2305-7327_2020.01_60-69

Ключевые слова:

социальная идентичность, этноидентичность, социальная одаренность, школьный возраст

Аннотация

Автор рассматривает осознание и эмоциональное оценивание школьниками своей принадлежности к этнической общности как одну из наиболее острых общественных проблем. Предметом данного исследования являются возрастные особенности этнической идентичности школьников. Эмпирическое исследование проводилось с использованием методик оценки эмоционально-ценностного компонента этнической идентичности. Результаты показали, что этническая идентичность характеризуется в целом завершенностью и константностью к концу подросткового возраста. Приоритет для всех школьников-подростков – осознанная принадлежность к этногруппе, при этом эмоционально-ценностный компонент этой принадлежности мало значим. Для младших школьников наиболее значима национальность, для старших – язык, эмоционально-чувственный компонент этнической идентичности.

Библиографические ссылки

Айварова Н. Г. Формирование этнической идентичности в процессе образования // Вестник Югорского государственного университета. Гуманитарные исследования. – 2015. – № 1 (36). – С. 9-16.
Антонова Н. В. Проблема личной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 129-134.
Гудзовская А. А. Психология социальной зрелости: монография. – Самара: СИПКРО, 2014. – 256 с.
Гудзовская А. А. Чувство «мы» как основа воспитания гражданской идентичности // Научное обозрение: гуманитарные исследования. – 2015. – № 7. – С.34-41.
Гудзовская А. А. Трансценденция самосознания социально зрелой личности // Мир психологии. – 2016. – № 2 (86). – С.225-233.
Дагбаева С. Б. Этническая идентичность младших школьников в изменяющихся социокультурных условиях // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. – 2013. – № 1 (21). – С. 20-26.
Лебедева Н. М., Лунева О. В, Стефаненко Т. Г. Тренинг этнической толерантности для школьников: учебное пособие для студ. психол. спец. – М.: Привет, 2004.
Лурье С. В. Изучение этнической картины мира как интердисциплинарная проблема // Общественные науки и современность. – 2000. – № 5. – С. 3-21.
Маслова Е. С. Идентичность личности в контексте междисциплинарной интеграции // Гуманитарий Юга России. – 2019. – Т. 8. – № 1. – С. 87-94.
Микляева А. В., Румянцева П. В. Соотношение центральных и периферических компонентов в структуре социальной идентичности личности // Психологический журнал. – 2011. – № 32 (5). – С. 36-45.
Мухина В. С. Этнопсихология: настоящее и будущее // Феноменология развития и бытия личности. – М.: Воронеж, 1999. – 495 с.
Мухлынкина Ю. В. Этническая идентичность: сущность, содержание и основные тенденции развития: дисс. на соиск. … канд. филос. наук. – 2011. – 190 с.
Овчинникова Т. М. Трансформация этнической идентичности в условиях полиэтничной образовательной среды // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. – 2017. – № 3 (16). – С. 33-37.
Ондар Л. М. О результатах исследования этнической идентичности в старшем школьном возрасте // Вестник Тувинского государственного университета. Социальные и гуманитарные науки. – 2009. – № 1 (1). – С. 90-95.
Очерки о европейской идентичности и многокультурности: сборник / под ред. М. Ю. Мартыновой. – М.: ИЭА РАН, 2013. – 480 с.
Попова Н. Г. Некоторые теоретические аспекты изучения этноидентичности // Проблемы истории, филологии и культуры. – 2008. – № 22.– С. 577-588.
Почебут Л. Г. Этнические факторы развития личности // Введение в этническую психологию / под ред. Ю. П. Платонова. – СПб., 1995. – С. 66-83.
Стефаненко Т. Г. Этнопсихология: практикум. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 208 с.
Чеботарева Е. Ю. Этническая идентичность молодежи в полиэтнической среде // Вестник Российского университета дружбы народов. Гуманитарные исследования. – 2012. – № 1.– С. 22-28.
Чернышева Н. С. Развитие этнической идентичности школьников // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. –2010. – С. 103-111.
Хотинец В. Ю. Этническое самосознание. – СПб.: Алетея, 2000. – 74 с.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / пер. с англ.; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. – М.: Прогресс, 1996. – 431 с.
Snow D. А. Collective Identity and Еxpressive Forms // International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences. – Elsevier, 2001. – P. 2212–2219.
Trimble J. E., Dickson R. Ethnic Identity // Encyclopedia of Applied Developmental Science / C. B. Fisher, R. M. Lerner (Ed.). – United States: SAGE Publications, Inc., 2005.
Umaña-Taylor A. J., Yazedjian A., Bámaca-Gómez M. Y. Developing the Ethnic Identity Scale using Eriksonian and social identity perspectives // Identity: An International Journal of Theory and Research. – 2004. – Vol. 4. – Р. 9-38.
Yazedjian A. Experiencing ethnicity: A case study of White, Black, Latino and Asian adolescents: Dissertation PhD. – University of Illinois at Urbana-Champaign, 2003. – 250 p. – URL: http://hdl.handle.net/2142/87784.