Идентичность школьников в транзитивном обществе

Авторы

  • Алла Анатольевна Гудзовская Институт изучения общественных явлений

DOI:

https://doi.org/10.47929/2305-7327_2020.01_52-60

Ключевые слова:

идентичность, персональная идентичность, социальная идентичность, транзитивность, множественная идентичность, статус идентичности, саморефлексия

Аннотация

В статье проводится анализ актуальных эмпирических исследований идентичности школьников. Выявлены тенденции изменения идентичности современных детей. В особенности наблюдается увеличивающая вариативность компонентов в конфигурации идентичности, снижение значимости привычных компонентов и увеличение значимости других, более уникальных. В первую очередь это идентичность, связанная с активностью школьников в Интернет-пространстве, это влияние на идентичность созданной кинематографом культуры «супергероев».
В статье рассматриваются возможные направления психолого-педагогической работы со школьниками, позволяющие сохранить конструктивность множественной идентичности для ребенка: это движение к статусу «достигнутая идентичность (по Марсиа), повышение способностей к рефлексии компонентов собственной идентичности, актуализация и осознание идентичности «Я человек».

Биография автора

Алла Анатольевна Гудзовская, Институт изучения общественных явлений

Author: Alla A. Gudzovskaia

Библиографические ссылки

Агранович В. Б. Транзитивный период развития общества и качество образовательных процессов // Инженерное образование. – 2005. – № 3. – С.158–163.
Аянян А. Н., Голубева Н. А., Марцинковская Т. Д., Полева, Н. С. Специфика становления идентичности детей и подростков в ситуации транзитивности // Психологические исследования: электронный научный журнал. – 2016. – № 9(50). – С.5-5.
Барышева Ю. С., Краснопольская А. П. Трансформация идентичности в условиях социокультурного пространства мегаполиса // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2015. – № 6 (68). – С. 108-115.
Барышникова И. В. Понятие идентичности в социологическом дискурсе // Logos et Praxis. – 2009. – № 2. – С. 166-171.
Белинская Е. П. Изменчивость Я: кризис идентичности или кризис знания о ней? // Психологические исследования. – 2015. – Т. 8. – № 40. – С. 12.
Болдин С. Ю. Самоидентификация как опыт // Проблемы современной науки и образования. – 2014. – № 5 (23). – С. 42-44.
Дагбаева С. Б. Самоидентификация современной молодежи в транзитивном обществе // Педагогическое обозрение. – 2019. – № 1. – С.143-150.
Дмитриева Н. В., Самойлик Н. А. Кризис идентичности: феноменология переживания. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2013. – 233 с.
Дубовская Е. М. Транзитивность общества как фактор социализации личности // Психологические исследования. – 2014. – Т. 7. – № 36. – С. 7. – URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 11.05.2020).
Карабанова О. А. Детско-родительские отношения как фактор профессионального самоопределения личности в подростковом и юношеском возрасте // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2016. – № 3.
Кушнерова Ю. Ю. Специфика статусов идентичности у студентов, склонных к алкогольной зависимости // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 2. – С. 374-374.
Мышкина М. С. Когнитивная ориентация в содержании идентичности школьников // Психология: историко-критические обзоры и современные исследования. – 2020. – Т. 9. – № 3-1. – С. 114-122.
Одегова О. В. Многоликость персональной и этнокультурной идентичности в условиях глобализации культуры // Вестник Томского государственного университета. Культурология и музееведение. – 2011. – № 3. – С. 41-46.
Орестова В. Р., Ткаченко Д. П., Карпук В. А. Вселенная супергероев как пространство идентификации и социализации в условиях транзитивности // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. – 2019. – №. 4. – С. 145-156.
Патырбаева К. В. Идентичность: социально-психологические и социально-философские аспекты: коллективная монография / К. В. Патырбаева, В. В. Козлов, Е. Ю. Мазур, Г. М. Конобеев, Д. В. Мазур, К. Марицас, М. И. Патырбаева; науч. ред. К. В. Патырбаева. – Пермь: Перм. гос. нац. иссл. ун-т, 2012. – 250 с.
Рябиченко Т. А., Лебедева Н. М., Плотка И. Д. Множественные идентичности, аккультурация и адаптация русских в Латвии и Грузии // Cultural-Historical Psychology. – 2019. – Т. 15. – № 2.
Солдатова Е. Л., Шляпникова И. А. Связь эго-идентичности и личностной зрелости // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. – 2015. – Т. 8. – № 1.
Толстых Н. Н., Угланова И. Л. Отрочество: идентичность и субъектность // Вопросы психологии. – 2017. – № 1. – С. 15-26.
Федотова М. Г. К содержанию понятия «транзитивное общество» // Вестник Вятского государственного университета. – 2010. – № 1 (4). – С. 28-31.
Холл С. Вопрос культурной идентичности [Электронный ресурс] // Художественная жизнь: [веб-сайт]. – 2015. – № 77-78. – URL: http://xz.gif. ru/numbers/77-78/hall/.
Яницкий М. С. [и др.] Идентичность как динамическая иерархическая система: социальный и культурный контекст формирования // Вестник Кемеровского государственного университета. – 2018. – № 2 (74). – С. 131-140.
Bartsch R. A., Judd C. M. Majority – minority status and perceived ingroup variability revisited // European Journal of Social Psychology. – 1993. – Vol. 23. – № 5. – P. 471-483.
Burke P. J. et al. Advances in identity theory and research. – Boston, MA: Springer Us, 2003.
Collins K. H. Nurturing Multiple Interests and Multi-Potentiality in Gifted Students // Рarenting for high potential. – 2017. – Vol. 10. – P. 19.
Ellemers N., Spears R., Doosje B. Self and social identity // Annual review of Psychology. – 2002. – Vol. 53. – № 1. – P.161-186.
Gudzovskaya A., Mishkina M. Classes for gifted children as a development factor of self-awareness in primary school // European Journal of Multidisciplinary Studies. – 2017. – Vol. 2. – № 5. – Р. 73-77.
Grant F., Hogg M. A. Self-uncertainty, social identity prominence and group identification // Journal of Experimental Social Psychology. – 2012. – Vol. 48. – № 2. – P. 538-542.
Kellogg S. Identity and recovery // Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training. – 1993. – Vol. 30. – № 2. – P. 235 -244.
Kroger J., Martinussen M., Marcia J. E. Identity status change during adolescence and young adulthood: A meta-analysis // Journal of adolescence. – 2010. – Vol. 33. – № 5. – Р. 683-698.
Marcia J. E. et al. Ego identity: A handbook for psychosocial research. – New York, 1993.
Mousena E., Raptis N. Beyond Teaching: School Climate and Communication in the Educational Context // Education at the Intersection of Globalization and Technology [Working Title]. – IntechOpen, 2020.
Verkuyten M. Ethnic identity and social psychology // The social psychology of ethnic identity. – Routledge, 2018. – P. 15-45.

Загрузки

Опубликован

Как цитировать

Гудзовская, А. А. Идентичность школьников в транзитивном обществе. Социальные явления, 10(1), 52–60. https://doi.org/10.47929/2305-7327_2020.01_52-60

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)

1 2 > >>