Какую идентичность формирует современная российская школа
DOI:
https://doi.org/10.47929/2305-7327_2020.01_27-37Ключевые слова:
идентичность школьников, парадигмы идентичности, субъектность, патриотизм, анализ государственной политики, ФГОСАннотация
В статье ставится проблема содержания и направления российской образовательной политики в отношении формируемой идентичности школьников. Качество идентичности рассматривается как определенность устройства отношений индивида с другими людьми и с общественными субъектами. Выделяются две теоретические парадигмы идентичности человека и определяются их основные характеристики. Проводится содержательный анализ федеральных государственных образовательных стандартов с целью выявления содержащихся в них направлений формирования идентичностей. Показано, что современная образовательная политика формирует запрос только на один вид идентичности, а именно на формирование функционально действующего члена общества. В статье указаны прямые и возможные следствия такой политики.
Библиографические ссылки
Нечаев А. В. О деятельности – на самом деле // Социальные явления. – 2016. – № 2(5). – С. 5–22.
Эмиграционные настроения. Пресс-выпуск Левада Центра 26.11.2019. – URL: https://www. levada. ru/2019/11/26/emigratsionnye-nastroeniya-4/ (дата обращения 01.03.2020).
Arendt H. The Human Condition. – Chicago: University of Chicago Press, 1998. – 2nd ed. – 349 p.
Dye Thomas R. Policy Analysis. What governments do, why they do it, and what difference it makes. – Tuscaloosa: University of Alabama Press, 1976. – 122 p.
Rancière J. Politics and Identity // Moments politiques: interventions 1977-2009: [eBook]. – New York: Seven Stories Press, 2014.
Tajfel H. Social identity and intergroup behaviour // Information (International Social Science Council). – 1974. – Vol. 13. – № 2. – P. 65–93.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Автор предоставляет материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY-NC 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате, но с обязательным указанием авторства и только в некоммерческих целях. После публикации все статьи находятся в открытом доступе.
Авторы сохраняют авторские права на статью и могут использовать материалы опубликованной статьи при подготовке других публикаций, а также пользоваться печатными или электронными копиями статьи в научных, образовательных и иных целях. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
